Perbezaan Utama – Konstruktivisme vs Konstruktivisme Sosial
Konstruktivisme dan konstruktivisme sosial ialah dua teori pembelajaran yang mana beberapa perbezaan boleh dikenal pasti. Seiring dengan perkembangan sains sosial, ahli psikologi dan ahli sosiologi berminat untuk memahami bagaimana orang memperoleh pengetahuan dan menjana makna. Konstruktivisme dan konstruktivisme sosial sebagai teori muncul dalam latar belakang sedemikian. Mudah, konstruktivisme boleh diperkenalkan sebagai teori pembelajaran yang menerangkan bagaimana manusia belajar dan memperoleh pengetahuan. Oleh kerana teori ini bertujuan untuk merungkai hubungan antara pengalaman manusia dan penciptaan pengetahuan, ia mempunyai kesan yang besar terhadap pelbagai disiplin seperti psikologi, sosiologi, pendidikan, dll. Sebaliknya, Konstruktivisme Sosial ialah teori pembelajaran yang menonjolkan kepentingan interaksi sosial dan peranan budaya dalam mencipta pengetahuan. Perbezaan utama antara kedua-dua teori berpunca daripada penekanan bahawa setiap teori meletakkan pada pengalaman dan interaksi sosial. Dalam konstruktivisme, penekanan adalah pada pengalaman peribadi dalam membina pengetahuan, tetapi dalam konstruktivisme sosial penekanan adalah pada interaksi sosial dan budaya.
Apakah itu Konstruktivisme?
Konstruktivisme boleh difahami sebagai teori pembelajaran yang menerangkan bagaimana manusia belajar dan memperoleh pengetahuan. Teori ini menekankan bahawa manusia membina pengetahuan melalui pengalaman yang mereka perolehi dalam kehidupan sebenar dan juga menjana makna. Jean Piaget sering dikenali sebagai pengasas konstruktivisme, walaupun terdapat individu lain yang juga dianggap sebagai tokoh utama. Beberapa individu penting ini ialah John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty dan Giambattista Vico.
Konstruktivisme menekankan bahawa pembelajaran adalah proses aktif di mana manusia berfungsi sebagai pembina pengetahuan. Menurut teori ini, pengetahuan yang dimiliki oleh manusia, bukan semata-mata diperoleh tetapi dibina. Walaupun dalam kes realiti objektif, tafsiran yang orang berikan kepada situasi itu selalunya subjektif. Perwakilan pengetahuan subjektif ini adalah hasil daripada pengalaman masa lalu individu.
Jean Piaget
Apakah itu Konstruktivisme Sosial?
Konstruktivisme sosial juga merupakan satu lagi teori pembelajaran yang menonjolkan kepentingan interaksi sosial dan peranan budaya dalam mencipta pengetahuan. Lev Vygotsky dianggap sebagai tokoh utama dalam konstruktivisme sosial. Tidak seperti dalam konstruktivisme yang mengetengahkan pengalaman peribadi, teori ini mengetengahkan faktor sosial. Ia menjelaskan bahawa interaksi sosial adalah kunci untuk membina pengetahuan.
Beberapa andaian utama konstruktivisme sosial ialah realiti dicipta oleh interaksi manusia, pengetahuan juga merupakan pengeluaran sosial, dan proses pembelajaran adalah sosial. Dalam pengertian ini apabila orang berinteraksi dengan orang lain dalam masyarakat pengetahuan mereka berubah dan meluas. Contohnya, seseorang yang mempunyai pemahaman khusus tentang sekumpulan individu atau ideologi boleh mengubah pendapat mereka akibat interaksi sosial.
Lev Vygotsky
Apakah perbezaan antara Konstruktivisme dan Konstruktivisme Sosial?
Definisi Konstruktivisme dan Konstruktivisme Sosial:
Konstruktivisme: Konstruktivisme ialah teori pembelajaran yang menerangkan cara manusia belajar dan memperoleh pengetahuan.
Konstruktivisme Sosial: Konstruktivisme sosial ialah teori pembelajaran yang menonjolkan kepentingan interaksi sosial dan peranan budaya dalam mencipta pengetahuan.
Ciri-ciri Konstruktivisme dan Konstruktivisme Sosial:
Proses Pembelajaran:
Konstruktivisme: Konstruktivisme menganggap pembelajaran sebagai proses yang aktif.
Konstruktivisme Sosial: Konstruktivisme sosial juga menganggap pembelajaran sebagai proses aktif.
Penekanan:
Konstruktivisme: Penekanan adalah pada pengalaman individu.
Konstruktivisme Sosial: Penekanan adalah pada interaksi sosial dan budaya.
Angka Utama:
Konstruktivisme: Piaget dianggap sebagai pengasas Konstruktivisme.
Konstruktivisme Sosial: Vygotsky dianggap sebagai tokoh utama dalam konstruktivisme Sosial.
