Tingkah Laku Bawaan vs Dipelajari
Tingkah laku ialah tindak balas langsung yang ditunjukkan oleh organisma kepada persekitaran atau perubahan persekitaran. Walau bagaimanapun, cara bertindak balas mungkin berlaku dalam dua cara utama, sama ada sebagai tingkah laku semula jadi atau sebagai tingkah laku yang dipelajari. Terdapat banyak perbezaan yang ditunjukkan antara kedua-dua tingkah laku ini dan perbezaan yang paling penting dibincangkan dalam artikel ini.
Tingkah Laku Semula Jadi
Tingkah laku semula jadi ialah tindak balas semula jadi yang ditunjukkan oleh organisma kepada rangsangan. Rangsangan boleh sama ada luaran atau dalaman. Tingkah laku semula jadi dikatakan tetap perkembangan, yang bermaksud tindak balas sedemikian berlaku dalam organisma secara lalai. Salah satu contoh yang paling biasa digunakan untuk menggambarkan tingkah laku semula jadi ialah bayi mula menangis apabila mereka tidak selesa. Ia sangat berfaedah untuk bayi yang tidak mampu meminta bantuan daripada orang lain secara lisan, tetapi menangis akan mendapat perhatian yang diperlukan daripada ibu bapa. Apabila anak yang baru lahir dibawa dekat dengan puting payudara ibu, anak mula menyusu. Kanak-kanak pada asasnya tidak perlu tahu bagaimana ia berfungsi, tetapi proses penyuburan berlaku dengan sempurna semasa penyusuan bermula. Geli di bawah ketiak orang tertentu membuatkan tangan ditutup dengan pantas untuk mengelak geli.
Salah satu ciri paling penting bagi tingkah laku semula jadi ialah organisma tidak perlu diajar tentang cara bertindak balas terhadap rangsangan yang mencetuskan tingkah laku semula jadi. Tingkah laku semula jadi adalah penting untuk penternak dan pemelihara haiwan kurungan. Haiwan mempunyai set tingkah laku semula jadi mereka sendiri, yang tidak boleh dihalang daripada berlaku apabila rangsangan yang berkaitan ada. Jika tindak balas haiwan itu berbahaya, rangsangan itu boleh dihalang; jika tidak, tingkah laku berfaedah boleh dicetuskan.
Tingkah Laku yang Dipelajari
Tingkah laku yang telah dibangunkan sebagai hasil pembelajaran oleh haiwan itu sendiri atau pengajaran oleh orang lain adalah tingkah laku yang dipelajari. Kebanyakan mamalia, terutamanya manusia dan primata, menunjukkan pelbagai tingkah laku yang dipelajari. Penglibatan sistem saraf sukarela, terutamanya otak, adalah penting dalam tingkah laku yang dipelajari. Kebanyakan tingkah laku yang ditunjukkan oleh manusia adalah tingkah laku yang dipelajari. Pertuturan, pergerakan dengan berjalan, bermain permainan, membaca, menulis, dan banyak lagi tingkah laku manusia adalah tingkah laku yang dipelajari. Dengan evolusi yang sedang berjalan, haiwan dengan kapasiti otak yang besar telah berkembang maju kerana mereka boleh membangunkan tingkah laku yang dipelajari. Tingkah laku ini boleh mengubah suai tingkah laku semula jadi untuk menghasilkan hasil yang lebih baik daripada keadaan sebelumnya. Seorang kanak-kanak mula menangis sebagai tingkah laku semula jadi, tetapi dengan usia kanak-kanak itu belajar bahawa menangis akan memberi manfaat kepadanya. Oleh itu, cara menangis diubah suai mengikut keperluan kanak-kanak, supaya rawatan dapat dilakukan dengan tepat.
Ini adalah tindak balas terkondisi dengan baik terhadap rangsangan yang telah dikaji sebelum ini. Tingkah laku tangisan kanak-kanak kerana sakit perut diubah menjadi ubat tidak menangis mencari tingkah laku yang dipelajari dengan usia akibat pembelajaran. Tingkah laku yang diwarisi secara semula jadi, seperti menjaga fizikal dengan tangan untuk mengelakkan terkena objek, boleh diubah suai kepada tingkah laku yang dipelajari dalam permainan tinju atau besbol untuk mendapatkan mata. Apabila kebanyakan tingkah laku difikirkan, ia boleh dibayangkan bahawa peratusan tertinggi adalah kepunyaan tingkah laku yang dipelajari.
Apakah perbezaan antara Tingkah Laku Semula Jadi dan Dipelajari?
• Tingkah laku semula jadi adalah semula jadi atau secara lalai tetapi tingkah laku yang dipelajari harus dibangunkan dengan pengalaman.
• Tingkah laku semula jadi tidak boleh diubah suai, tetapi ia dipanggil tingkah laku yang dipelajari apabila pengubahsuaian dilakukan. Sebaliknya, tingkah laku yang dipelajari boleh diubah suai dengan mudah.
• Tingkah laku semula jadi mungkin atau mungkin tidak mempunyai penglibatan langsung otak tetapi tingkah laku yang dipelajari pasti ada.
