Penstriman Perdana lwn Kemasukan
Pengarusutamaan dan kemasukan ialah konsep yang digunakan dalam pendidikan, dan terutamanya pendidikan untuk pelajar kurang upaya. Pada tahun 1975 Kongres meluluskan undang-undang yang menghendaki semua pelajar mendapat pendidikan sekurang-kurangnya dalam persekitaran yang terhad. Undang-undang ini pada dasarnya adalah undang-undang yang bertujuan untuk pendidikan pelajar kurang upaya. Pengarusperdanaan adalah konsep yang berkembang daripada undang-undang ini dengan kemasukan menjadi konsep yang agak baru untuk mencapai tujuan pendidikan yang sama untuk pelajar berkeperluan pendidikan khas. Walaupun kedua-duanya mengutarakan keperluan untuk mendidik kanak-kanak kurang upaya dengan kanak-kanak normal, terdapat perbezaan dalam konsep pengarusutamaan dan kemasukan yang akan dibincangkan dalam artikel ini.
Penstrim Perdana
Pengarusperdanaan ialah konsep yang percaya bahawa penyingkiran pelajar kurang upaya daripada bilik darjah biasa membawa kepada sistem yang memerlukan dua kelas dan kedua-duanya tidak berkesan. Dalam amalan ini, pelajar kurang upaya dicari untuk dididik di bilik darjah biasa. Pendidikan yang paling tidak terhad adalah berdasarkan premis bahawa pelajar kurang upaya harus dibawa ke arus perdana dan diajar bersama pelajar biasa setakat yang mungkin. Pengarusperdanaan percaya bahawa pelajar kurang upaya tidak seharusnya dihadkan kepada bilik darjah khas dalam persekitaran terlindung dan mereka harus dibawa ke arus perdana pendidikan dengan membenarkan mereka belajar di bilik darjah biasa.
Pemasukan
Inklusi merujuk kepada pendekatan terkini dalam pendidikan pelajar kurang upaya, dan itu hampir sama dengan pengarusperdanaan kerana ia percaya dalam mendidik pelajar sebegitu dengan pelajar normal tanpa kecacatan sejauh mungkin. Amalan rangkuman adalah lebih komprehensif dalam pendekatan daripada pengarusperdanaan. Walau bagaimanapun, terdapat banyak variasi kemasukan untuk mempunyai konsep yang jelas. Secara amnya, perlu difahami bahawa ia kekal sebagai situasi yang cuba mendidik pelajar kurang upaya dengan pelajar normal di dalam bilik darjah yang sama menyediakan sokongan untuk keperluan pendidikan khas untuk pelajar kurang upaya apabila diperlukan. Keperluan untuk rangkuman dirasai dengan semakin banyak sekolah arus perdana yang disifatkan sebagai menganggap kanak-kanak berkeperluan khas sebagai berbeza malah terdapat laporan salah laku dengan kanak-kanak kurang upaya yang keluar.
Secara jelas, inklusi bermaksud pendidikan untuk orang kurang upaya di dalam bilik darjah biasa tanpa diskriminasi oleh pelajar dan juga guru. Ia juga bermakna bahawa pelajar berkeperluan khas tidak perlu diletakkan di dalam bilik darjah yang sama dengan pelajar biasa 100% pada masa yang sama kerana terdapat bukti yang membuktikan bahawa pelajar kurang upaya mendapat lebih banyak manfaat apabila ditempatkan di bilik darjah serba lengkap.
Ringkasan
Walaupun matlamat pengarusperdanaan dan kemasukan adalah untuk mendidik kanak-kanak kurang upaya dalam persekitaran yang paling tidak terhad, terdapat perbezaan dalam pendekatan; Kemasukan nampaknya lebih sensitif kepada keperluan khas orang kurang upaya dan lebih komprehensif juga. Pengarusperdanaan cuba melayan orang kurang upaya setanding dengan pelajar biasa dan biasa dan menjalankan pendidikan untuk orang kurang upaya sejauh mungkin di bilik darjah biasa. Namun, telah dilihat dan dialami bahawa terdapat kes-kes diskriminasi oleh murid-murid malah guru-guru malah di sekolah-sekolah yang berbangga dipanggil sekolah arus perdana. Selain itu, terdapat bukti yang menunjukkan bahawa pelajar kurang upaya benar-benar tidak perlu diajar 100% sepanjang masa di bilik darjah biasa kerana mereka mendapat lebih banyak manfaat apabila ditempatkan di bilik darjah serba lengkap untuk orang kurang upaya. Inilah sebab mengapa ia menjadi perlu untuk menggunakan gabungan kedua-dua pendekatan untuk memberi manfaat kepada pelajar kurang upaya.
Dalam apa jua keadaan, pengarusperdanaan didapati sesuai untuk pelajar kurang upaya yang boleh menunjukkan prestasi hampir rata-rata pelajar bilik darjah biasa manakala kemasukan berfungsi dengan baik untuk orang kurang upaya yang memerlukan sistem sokongan dan sistem di mana mereka tidak perlu berprestasi dengan tahap kemahiran yang diperlukan.
