Sosiologi Pendidikan vs Sosiologi Pendidikan
Sosiologi Pendidikan dan Sosiologi Pendidikan adalah dua cabang pengajian yang kadang-kadang difahami sebagai satu cabang yang sama, tetapi sebenarnya tidak begitu. Mereka sememangnya menunjukkan beberapa perbezaan antara mereka apabila ia melibatkan subjek kajian mereka dan sifat cabang pengajian.
Sosiologi pendidikan ialah kajian tentang bagaimana institusi awam dan pengalaman individu mempengaruhi pendidikan dan hasilnya. Kajian tentang perkembangan sistem persekolahan awam dan kesannya terhadap masyarakat industri moden membentuk perkara pokok cabang pengajian sosiologi pendidikan. Topik seperti pendidikan tinggi, pendidikan lanjutan, pendidikan dewasa dan pendidikan berterusan boleh dimasukkan dalam cabang pengajian sosiologi pendidikan.
Sebaliknya sosiologi pendidikan ialah cabang pengajian yang memperkatakan pelbagai kaedah menyediakan pendidikan yang lebih baik kepada masyarakat melalui penyelidikan mendalam tentang budaya dan masyarakat kita. Sosiologi pendidikan adalah mata pelajaran yang perlu mengambil kira ahli sosiologi dan ahli pendidikan. Ini menjadikan subjek itu sebagai aset yang tidak ternilai kepada semua pelajar dan penyelidik sains sosial, khususnya sosiologi dan pendidikan. Adalah menjadi kepercayaan umum bahawa mereka yang terlibat dalam kajian mendalam tentang pendidikan akan mendapat lebih banyak manfaat daripada cabang sosiologi pendidikan.
Dalam sosiologi pendidikan, pendidikan dipandang sebagai usaha manusia yang pada asasnya optimistik bercirikan aspirasi untuk penambahbaikan dan peningkatan. Oleh itu, pendidikan adalah usaha asas setiap individu. Adalah menarik untuk diperhatikan bahawa pakar-pakar sosiologi pendidikan berpendapat bahawa pendidikan dipandang sebagai satu usaha yang membolehkan kanak-kanak berkembang mengikut keperluan mereka. Potensi dalam diri kanak-kanak memainkan peranan yang besar dalam peranan pendidikan.
